Hinter einer „guten“ Aufgaben steckt viel Inhalt drin, der gut zusammenpassen muss. Dieser Beitrag hilft den Blick zu schärfen auf was es ankommt beim formulieren von Aufgaben. Der Inhalt stammt hauptsächlich aus der Publikation die im Internet bei Researchgate.net publiziert ist.
Die folgende Abbildung zeigt die „Lineare“ Vorgehensweise zur Gestaltung von Lernaufgaben (Step-by-Step). Die hier klare Form dient zum Beispiel für die Aufbereitung von Aufgaben und wird so kaum dem gegenüber so visualisiert.
Eine „gute“ Aufgaben haben verschiedene Inhalt, grob gesagt sollten folgende Elemente darin vorkommen:
- Betriebliche bez. berufliche Situation (grau)
- Reales Problem, konkrete Problemstellung (grün)
- Handlungsprodukt (blau)
- Rollenzuweisung (weiss)
Diese Gedanken hoffe helfen dir beim formulieren der zukünftigen Aufgaben.
Nicht vollständige Schlagwörterliste aus den Grafiken für eine optimierte Suche: Lernaufgabe, Kompetenz, Lernergebnisse, Lernsituation, Handlungsablauf, Vertiefungsaufgabe, Lernmethoden, Lehrmethoden, Lernprodukte, überprüfbare Lernproduktee, Beispiel, Beschreibung, Arbeitschritte
