Das Didaktik-Rad

Das Didaktik-Rad hilft zentrale didaktische Aspekte bei Vermittlungsvorhaben im Blick zu behalten. Es benennt und vertieft Gegenstandsbereiche von Didaktik. Die Darstellung als Infografik wurde gewählt, um auf einen Blick alle bedeutsamen Aspekte übersichtlich zu versammeln. Es kann angewendet werden auf Präsenzangebote wie Schulungen, Präsentationen und Beratung aber auch auf Online-Ressourcen. Diese einleitenden Worte und vieles weiteres steht unter der Webseite https://www.waldschmidt-dietz.de/das-didaktik-rad zur Verfügung.

Jedes Kreissegment greift einen dieser Gegenstandsbereiche von Didaktik auf und unterstützt durch hilfreiche Fragen und Handlungsempfehlungen.

Einführungsvideo zum Didaktikrad – Didaktik mal ganz easy!

SPORDEC

Entscheidungsfindung in stressigen Situationen ist eine Herausforderung. Im Studium lernte ich, dass die Swiss Piloten nach folgendem Schema in solchen Situationen entscheiden.

S ituation Catch Situation erfassen
P reliminary Actions Sofortmassnahmen
O ptions Möglichkeiten
R ating Bewertung
D ecision Entscheidung
E xecution Ausführung
C ontrolling Kontrolle

Verhaltenserklärung im Modell

Das Verhaltensmodell von Nolting und Paulus vereinfacht die psychologische Theorie grafisch. Das Verhalten hat zwar direkten Einfluss auf die Umwelt, doch hinter dem Verhalten steckt viel.

Verändert nach: Nolting; Paulus (2000): „Psychologie lernen“, 3. Aufl., Beltz Verlag
Quelle: fachbereich psychologie

In Grundzügen wird das Verhaltensmodell von Nolting und Paulus unter https://youtu.be/zIgHeGFe-iM erklärt. Kann aber wohl auch schon mit folgenden Bildgeschichte

Das Verhaltensmodell abgebildet mit Bildern
Quelle: https://www.cobocards.com/pool/de/card/90ufg0212/online-karteikarten-modell-zur-integration-wie-ist-das-modell-von-nolting-und-paulus-aufgebaut-/

Das SMAR Modell zur Integration von Lerntechnologie

Die Technologie ändert sich und das SAMR Modell zeigt, wie sich diese Veränderungen zur Integration von neuen Lerntechnologien verhält.

SAMR Modell
Quelle: https://pbs.twimg.com/media/DO6oWIRWkAEpXwh.jpg abgerufen am 1.5.2020

Die Phasen des SAMR Modelles:

Ersetzen (Substitution): Technik is direkter Ersatz für Arbeitsmittel, ohne funktionale Änderung.
Erweiterung (Augmentation): Technik ist direkter Ersatz für Arbeitsmittel mit funktionaler Verbesserung.
Änderung (Modifikation): Technik ermöglich beachtliche Neugestaltung von Aufgaben.
Neubelegung (Redefinition): Technik ermöglich das Erzeugen neuartiger Aufgaben, die zuvor unvorstellbar waren.