{"id":4655,"date":"2026-06-23T02:57:17","date_gmt":"2026-06-23T02:57:17","guid":{"rendered":"https:\/\/ahornblatt.ch\/simonboller\/?p=4655"},"modified":"2026-06-23T02:57:17","modified_gmt":"2026-06-23T02:57:17","slug":"wieso-lehrpersonen-wirklich-aussteigen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ahornblatt.ch\/simonboller\/index.php\/2026\/06\/23\/wieso-lehrpersonen-wirklich-aussteigen\/","title":{"rendered":"Wieso Lehrpersonen wirklich aussteigen"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Jede f\u00fcnfte Lehrperson gibt ihren Job innerhalb der ersten f\u00fcnf Jahre auf. Das sind die Gr\u00fcnde daf\u00fcr.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"760\" height=\"506\" src=\"https:\/\/ahornblatt.ch\/simonboller\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Schulzimmer.avif\" alt=\"\" class=\"wp-image-4656\" srcset=\"https:\/\/ahornblatt.ch\/simonboller\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Schulzimmer.avif 760w, https:\/\/ahornblatt.ch\/simonboller\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Schulzimmer-300x200.avif 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 760px) 100vw, 760px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Der gute Unterricht? Wird vorausgesetzt.<br>Bild: Christian Beutler\/Keystone<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Demotivation: An der P\u00e4dagogischen Hochschule wird man das so nie h\u00f6ren. Und doch ist es eine Tatsache: Die Schule ist das gr\u00f6sste Zwangssystem in einer freiheitlichen Gesellschaft. Elf Jahre lang werden die Kinder in ein Schulzimmer gesteckt, ohne dass sie dazu eingewilligt haben. Anfangs machen sie noch begeistert mit. Doch wenn allm\u00e4hlich die eigene Identit\u00e4t und der Wille zur Freiheit erwacht, droht die Entfremdung. Zur selben Zeit wird der Schulstoff komplexer und abstrakter. Misserfolge nehmen laufend zu, w\u00e4hrend der Selbstwert eine immer gr\u00f6ssere Rolle spielt. Erfolglose Sch\u00fcler reagieren mit einer Abwertung der Schule. Und die selbstreflektierte Lehrperson merkt: Ich unterrichte etwas, das gut die H\u00e4lfte der Jugendlichen nicht interessiert. Sie fragt sich: W\u00e4re das Leben nicht sch\u00f6ner als Barkeeper, wo die Menschen freiwillig und frohgemut hereinspazieren, um einen Drink zu bestellen?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ersch\u00f6pfung: Noch eine Tatsache, die an der Hochschule kein Thema ist: Die Schule ist eine einzigartige Effizienzmaschine. Eine Person unterh\u00e4lt t\u00e4glich, f\u00fcnf Tage die Woche, 20 Kinder in einem 70 Quadratmeter grossen beziehungsweise kleinen Raum. Welch Kosteneffizienz! Einziger Sch\u00f6nheitsfehler: die Abnutzung. Die Lehrperson wird jedes Jahr \u00e4lter; die Jugendlichen im Klassenzimmer jedoch strotzen stets vor Energie und Tatendrang. Sie k\u00f6nnen pausenlos reden, herumrennen, Ideen aushecken \u2013 wenn n\u00f6tig, den ganzen Tag. Wen wundert es, wenn die Lehrperson am Ende des Tages zu m\u00fcde ist, um eine Klasse entschlossen zu f\u00fchren?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Repetition: Irgendwann kann man sich selbst nicht mehr h\u00f6ren. Begr\u00fcssung und Wertevermittlung in der ersten Woche, die vier F\u00e4lle, das pass\u00e9 compos\u00e9, die Plattentektonik, der Absolutismus: Interessiert das wirklich noch jemanden? Sp\u00e4testens nach der vierten Wiederholung kommt einem das Gesagte schal vor. Wenn selbst die Witze beginnen, sich zu wiederholen, dann weiss man: das war\u2019s f\u00fcr mich.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Reformen: Was ein guter Unterricht ist, war wahrscheinlich noch nie so unklar wie heute. Selbstorganisiert? Kooperativ? Lehrerzentriert? Handlungsorientiert? Projektbasiert? Separiert? Integriert? Digital? Haptisch? Hat sich die Lehrperson eine Offenheit f\u00fcr andere Lernmethoden bewahrt, kommt sie zwangsl\u00e4ufig ins Gr\u00fcbeln. Ist mein Unterricht \u00fcberhaupt noch zeitgem\u00e4ss? Oder muss ich alles auf den Kopf stellen? Um zwei Jahre sp\u00e4ter zu h\u00f6ren, dass es doch umgekehrt ist?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Feedback: Feedback erh\u00e4lt man in der Schule in der Regel dann, wenn etwas schiefl\u00e4uft. Der gute Unterricht? Wird vorausgesetzt. Kommt dazu: Was eine Lehrperson leistet, ist nicht greifbar. Neuronale Verkn\u00fcpfungen lassen sich nicht sehen. W\u00e4re es da nicht sch\u00f6ner, ein Haus zu bauen?<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Oberstufenlehrer Roger Braun<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Unser Kolumnist wurde als Quereinsteiger zum Lehrer. Hier teilt er seine Beobachtungen zum Schulalltag. In seinem fr\u00fcheren Leben war er Journalist.<br><em><a href=\"mailto:schulinspektion@chmedia.ch\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">schulinspektion@chmedia.ch<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Beitrag \u00fcbernommen vom Artikel <a href=\"https:\/\/www.tagblatt.ch\/leben\/lehrpersonen-im-beruf-diese-gruende-fuehren-zum-ausstieg-ld.4187754\">https:\/\/www.tagblatt.ch\/leben\/lehrpersonen-im-beruf-diese-gruende-fuehren-zum-ausstieg-ld.4187754<\/a> am 23.0&#8217;6.2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jede f\u00fcnfte Lehrperson gibt ihren Job innerhalb der ersten f\u00fcnf Jahre auf. 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